2010年以降、グローバル人材の育成を合言葉に、政府及び各大学によって日本人学生の海外留学(outbound)が急激に督励され始めた。しかしそれ以前から今日まで、大学の留学相談窓口を訪れた学生の不満の声は巷に溢れる。いわく、「相談しても解決策がわからない」「やることが多い割には大学側のサポートは手薄い」「もう少し支援体制が整っていれば助かるのに」「大学が提携している留学しか応対してくれない」「長時間の相談ができない」（いずれも明治大学・小林明研究室HP）など、留学相談員の知識・スキル不足や、大学が現在提供する留学相談サービス全般への批判は辛辣である。 　他方、海外の大学の影響を受けわが国でも学生に対する学修支援（アカデミック・アドバイジング）の重要性がここ数年指摘されている。留学支援（学生の立場では留学相談）はその重要な一部であり、海外留学を志す学生の最初の拠り所であるにも関わらず、そのあり方や専門性は不思議なことに今まで特に関心が払われて来なかった。実際、本ワークショップ実施者である大西による首都圏数大学での聞き取り調査（千葉大学における競争的少額研究助成）でも、専門的な研修を受講したという留学相談員は皆無であった。 　そこで、本ワークショップでは米国の大学院等で定評のあるケースメソッド教材（応募者が既に刊行）を用いて留学相談員の訓練を実施する。参加者（20名程度を想定）は当日に行われるグループディスカッションの準備として、事前に配布された数ページの教材（ケース）を予め読んでおくことが要求される。実施者はケースメソッドによる教育手法を既に10年以上実践するなど習熟しており、参加者同士が互いの悩みや経験を吐露しあう中で、留学支援分野の専門性に関する有益な気づきが得られるよう、またそれが和やかな雰囲気で進められるよう十分に配慮する。なお、本ワークショップは2021年度科研費助成研究（基盤Ｃ、課題番号21K02626）の一環として行われるものである。

下記リンク先にある資料を事前にお読みの上ご参加ください。ワークショップのタイトルをクリックしていただくと、その先に直接クリックしていただけるリンクがあります。 https://sietarjapan2021.edzil.la/sessions/FlmAntR1UpMkq2JZGpzorRbI5AMjgtqXqRPXKlml.pdf https://sietarjapan2021.edzil.la/sessions/4AOid7NRWoSD0u2aMsZnEduIwB45vxAJqELdL34w.pdf

There is no doubt that inclusive leadership impacts positively on performance in both private and public organizations. Two of the factors defined by Deloitte consultants, besides cultural intelligence, are humility and effective collaboration. There is emerging consensus among leading HR consultants that understanding cultural differences and adjusting one’s behaviour accordingly are important competencies for effectiveness in multicultural contexts and that these competences seem to be universal and expected all over the world.

Effective collaboration is defined differently in cultures to tend to be more hierarchical and collectivist cultures than in cultures that tend to be more egalitarian and individualistic. The same can be said about seeking feedback. According to Deloitte, seeking feedback on one’s inclusive leadership style, for example, can be a real challenge in some parts of the world. The hierarchy and importance of saving face in many Asian cultures can be barriers for an inclusive approach to leadership.

In their workshop Anna Zelno and Wendan Long will introduce some culture-specific challenges that organizations are facing while introducing their inclusive leadership models globally. Later, In the breakout rooms, participants will analyse real life scenarios and co-design culturally sensitive solutions for their challenges. Participants will also share and discuss their solutions in the plenary. Working in multicultural groups will give participants the opportunity to learn more about different perspectives and during the debriefing participants will have the chance to reflect on their collaboration from the meta level of intercultural communication. At the end participants will give each other feedback on the collaboration process by completing a form.